時間:2013年03月10日 地點:1301
主持人:張瑞 時長: 1小時
參加會議人員: 張瑞，陳凱，王寶娜，趙鄭成，鄧一依，謂楊，藍春芳，黃佳雯

會議討論內容:

前期已做工作

在上個星期，每一個概率論助教去各自對應的班級隨班聽課，和班上同學介紹自己并留下了自己的聯系方式，同時，與對應班級信息員取得聯系，并加入飛信，定期與大家溝通，保證信息交流的暢通。此外，加入班級的QQ群， 及時幫助同學解決問題，了解大家的需要。

周末概率論助教組開會討論了以下內容：

一、及時完成作業批改，并將信息反饋給同學和老師

通過幫助學生批改作業和試卷，做好錯題的分布信息以及相關信息，從中了解到了學生在學習過程中的疑點和難點，將收集到的易錯點標注在作業答案中，讓同學能從自己作業的完成中發現問題，并找到解決問題的方法。批改作業后定期發送班級群郵件反饋作業情況和作業答案。

同時，將這些信息及時地反饋給導師，導師能夠在講課的時候更有針對性。

二、測驗信息反饋

測驗的目的就是考察學生對知識的掌握情況，它和作業不同，更能客觀的反應學生的實際學習情況，同時能激勵學生重視平時積累，而不是期中或期末考試前的臨時抱佛腳。對于每一次小測驗，助教會認真做好監考工作、試卷批改工作、考試情況分析工作，統計每一次考試情況比如格率、優秀率、平均分、最高分、每一道題目的錯誤率等等數據，同時將學生出錯率較高的題目加以標識、對比學生的錯誤做法和正確答案，并附上學生與所給答案不同的解題方法，將這些信息傳達給老師，方便老師試卷講解工作的開展。

三、開展習題課

探索同一位老師的兩位助教合作給同學們上習題課的方式。在上習題課之前，兩位助教一起做好充分地準備，保證習題課的質量，幫助同學解答疑難，提高他們學習這門課程的效率。

四、做好三方面的溝通

1.積極與老師交流

在學期初，向老師了解課程大綱和課程評分標準，尤其是對于重修同學的評分標準。平時經常隨班聽課，以了解課程進度。及時將在每一次的作業情況和測驗情況反饋給老師，從而有助于教學工作的順利有序開展。

2.做好和學生之間的溝通

在保證能夠在課外和QQ群里幫助大家解決在學習過程中遇到的困難的同時，盡量經常去聽課，這樣和大家的交流機會就多了，可以讓大家更熟悉助教了解助教，就不會產生助教和學生的距離感。

3. 加強同課程之間助教的聯系

概率論助教組建立了討論組，方便大家相互分享的助教經驗心得，使得概率論助教組內部信息統一。例如，批改作業的頻率和嚴格程度，公平對待整個年級的平時分數。再如，統一不懂的問題可以助教間先相互交流，然后如果解決不了，再問任課老師，這樣可以減輕任課老師的負擔。除此之外，更多的是進行學習方法的經驗交流，排除同學們對這門課程的恐懼心里，以及拿出自己學習概率論與數理統計時候總結出來的一些對知識點的技巧和方法和大家分享。各個助教之間保持聯系，交流心得經驗，才能相互促進，共同提高。

最后，在向所有助教了解過每一位老師對各個班級的要求后，發現每一個老師對于重修同學的要求不統一，導致對重修同學的平時分的計算標準模糊。這一點將向學院反應，并希望各個助教能夠及時跟任課老師溝通。

執筆：張瑞 編輯：Sean