進入大學以后，每一次期末考試之前我們都需要與考試簽訂一個協定——考試承諾書。承諾書第一條：在江財學習期間，誠實學習，誠信考試，自覺遵守考場規則，不違紀、不舞弊。但是這個約定真能讓每一個學子誠信考試嗎？結果是不能，似乎應了一句時髦的話：如今這個年代，承諾都有保質期。

每一個學子，都是希望誠信考試的。為什么這么說呢？誠信，是一種道德，是被提倡的，既然是提倡，那就是大家都認同被追求的。既然沒有人主張作弊甚至明令禁止，為何每一次考試過后，顯示屏總也不會寂寞，一遍遍地滾動著違紀名單呢？對考生來說，選擇作弊一般有三個原因：第一、考試涉及到考生的利益；第二、沒有好好準備考試；第三、有僥幸的心理。考試和作弊就像是孿生兄弟，只要有考試存在，就有作弊。

在這樣的情況下，所要做的就是如何努力讓更多的人誠信考試。那就有必要探討一下為什么有人能做到不作弊？我認為原因有兩個：一個是顧忌，一個是底線。

什么是顧忌？顧忌是外加的。我不作弊，不是我不想作弊，也不是我不會作弊，也不是我不能作弊，而是我害怕。害怕什么呢？害怕作弊被抓，被處分，或是害怕被人說，害怕來自其他人的道德譴責。但是顧忌是不可靠的，為什么這么說？當考試的利益超過所顧忌的，那么作弊將不可阻擋。

什么是底線？底線是來自內心的。我不作弊，絕不作弊。我考試再怎么不會，也有一條底線，決不能突破。這個誠信考試的底線從哪里來？從自己來，只能來自每個人自己的道德觀。如果我作弊，我害怕的是來自自己的道德譴責，我自己過不去，這是發自內心地不愿意作弊，心中真正與考試有個約定，這才是真正的誠信考試。

我們當然希望每一個考生都是后一種人，但是現狀是不作弊的基本屬于前一種人。在這種情況下，如何最大范圍內防止作弊？一是加大處罰的力度，讓想作弊的考生有所顧忌，從而不作弊，這是硬控制；二是教育，在更多的考生心里播種誠信的種子，與考試做一個約定，從根本上解決問題，這是軟控制。軟硬兼施，還考場一個清白。

對于一個人來說，人生面對的不僅僅只是有答題卷的考試，更多的考試時時刻刻都存在于生活中。每一個人都希望接觸到的人都是誠信的，如果你不誠信地面對這些考試，就不會被社會承認，所謂“民無信不立”就是這個道理。所以我一直認為，不誠信不僅僅是道德問題，更是智商問題。與考試做下一個誠信的約定，是對自己人生的負責，更是對社會的負責！