中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月5日訊(記者 成琪)  兩會(huì)期間，眾多學(xué)者和專家都把關(guān)注的目光投向了青少年傳統(tǒng)文化教育。中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者獲悉，中國曲藝家協(xié)會(huì)姜昆和民革北京市委湯維建共同發(fā)起《在基礎(chǔ)教育階段開設(shè)傳統(tǒng)文化教育國家實(shí)驗(yàn)課程》的政協(xié)提案，中國教育科學(xué)研究院陳云英教授同時(shí)也在人大會(huì)議中提出了“應(yīng)設(shè)立傳統(tǒng)文化教育國家實(shí)驗(yàn)課程和加強(qiáng)海峽兩岸中華傳統(tǒng)文化教育交流”的工作建議。    

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    明星委員姜昆在提案中指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當(dāng)代青少年教育的重要資源。在基礎(chǔ)教育階段，開展系統(tǒng)化的中國傳統(tǒng)文化教育，是中華民族文化偉大復(fù)興的重要措施之一。把中國傳統(tǒng)文化教育納入國家實(shí)驗(yàn)課程，其項(xiàng)目意義對(duì)內(nèi)將重塑民族道德體系，對(duì)外將穩(wěn)步提升國家文化軟實(shí)力，并保證國家文化安全。

    據(jù)了解，教育部及其業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)在其現(xiàn)有語文教學(xué)體系中，已增加一定量的文言文、古詩詞和書法類教學(xué)內(nèi)容，但尚未涉及到核心的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典與藝術(shù)教育內(nèi)容(如《論語》、《大學(xué)》、《聲律啟蒙》等)并未形成完整教學(xué)體系，姜昆告訴中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者，如何按“十七屆”六中全會(huì)精神“增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容”，在中小學(xué)階段系統(tǒng)地傳授中國優(yōu)秀經(jīng)典文化與傳統(tǒng)藝術(shù)，諸如此類問題都已迫在眉睫，需要我們?nèi)ニ伎既ソ鉀Q。

    盡管近十年來全國各地眾多的中小學(xué)自發(fā)地將《弟子規(guī)》、《論語》等傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容納入其校本課程，各種圍繞傳統(tǒng)文化進(jìn)行的不同形式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)大量涌現(xiàn)，且現(xiàn)在已經(jīng)參與其中的學(xué)校、教師、學(xué)生乃至學(xué)生家長無不受益，但必須清醒地意識(shí)到，將傳統(tǒng)文化作為一門課程進(jìn)行系統(tǒng)、深入的教學(xué)面臨以下諸多問題：無教學(xué)目標(biāo)、無教學(xué)計(jì)劃、無標(biāo)準(zhǔn)教材、無專業(yè)教師、無學(xué)科教育教學(xué)研究和評(píng)價(jià)體系等等。傳統(tǒng)文化教育急需科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范管理。

    姜昆在提案中建議，

    一、在國家層面建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目研究機(jī)構(gòu)，重新審視并定義中國傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)德育中的地位和作用，以及中國傳統(tǒng)文化在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中應(yīng)起作用和地位，并開展傳統(tǒng)文化教育的理論研究工作，指導(dǎo)在基礎(chǔ)教育階段逐步實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化的傳統(tǒng)文化教育課程體系。

    二、完善學(xué)科建設(shè)工作：中國傳統(tǒng)文化教育應(yīng)作為基礎(chǔ)教育階段青少年德育的必修課程，應(yīng)由相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)與實(shí)施機(jī)構(gòu)，通過科研課題實(shí)踐，逐步完善其教育理論，制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，編制教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，修訂學(xué)科教材，培訓(xùn)專業(yè)教師，開展學(xué)科教法研究及課程評(píng)價(jià)體系等教育科研工作，使中國傳統(tǒng)文化教育逐步發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科。

    三、建議國家教育部將中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育列為國家實(shí)驗(yàn)課程。

    在基礎(chǔ)教育階段，傳統(tǒng)文化教育不應(yīng)成為古文或文言文教育，所以，不應(yīng)依附于現(xiàn)有語文課程。同時(shí)，其藝術(shù)教育特性又使其不應(yīng)依附于現(xiàn)有德育課程。在青少年中開展傳統(tǒng)文化教育，其德藝雙修的特性將促進(jìn)其形成良好的道德操守和人格品質(zhì)，更重要的是，它是固守中華民族精神家園的重要基石，是國家文化安全的中流砥柱。目前，教育部已規(guī)定開設(shè)34門國家實(shí)驗(yàn)課程，姜昆認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化教育理應(yīng)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，做為國家第35門實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)行深入研究和廣泛推廣，逐步構(gòu)建起中國特色的優(yōu)秀文化體系。